viernes, 7 de diciembre de 2018

Consolidar la Propuesta Global

Consolidar la Propuesta Global

Costo de Producción: Es la suma de los tres elementos del costo, es el costo que se carga a las unidades producidas.

CPD = MPD + MOD + CIF

Costo Primo: Es el costo del Material directo sumando con el costo de la mano de obra directa. Como su costo lo indica es la suma de los dos principales costos del producto o servicio.

CP = MPD + MOD

Costo de Conversión: Es el costo de la Mano de Obra Directa sumado con los costos indirectos de fabricación. Representan el costo necesario para transformar la materia prima.

CC = MOD + CIF

Costo Total: Es la sumatoria del costo de producción más todos los gastos necesarios para fabricar el producto.

CT = MD + MOD + CIF + GASTOS

Costo Unitario de Producción: Es el costo final de cada unidad producida, resulta de dividir el costo de producción por las unidades producidas.

Circulo de AutoControl

Circulo de AutoControl

1. Autoconocimiento emocional (o autoconciencia emocional)
Se refiere al conocimiento de nuestros propios sentimientos y emociones y cómo nos influyen. Es importante reconocer la manera en que nuestro estado anímico afecta a nuestro comportamiento, cuáles son nuestras capacidades y cuáles son nuestros puntos débiles. Mucha gente se sorprende de lo poco que se conocen a ellos mismos. 

Por ejemplo, este aspecto nos puede ayudar a no tomar decisiones cuando estamos en un estado psicológico poco equilibrado. Tanto si nos encontramos demasiado alegres y excitados, como si estamos tristes y melancólicos, las decisiones que tomemos estarán mediadas por la poca racionalidad. Así pues, lo mejor será esperar unas horas, o días, hasta que volvamos a tener un estado mental relajado y sereno, con el que será más sencillo poder valorar la situación y tomar decisiones mucho más racionales.

2. Autocontrol emocional (o autorregulación)
El autocontrol emocional nos permite reflexionar y dominar nuestros sentimientos o emociones, para no dejarnos llevar por ellos ciegamente. Consiste en saber detectar las dinámicas emocionales, saber cuáles son efímeras y cuáles son duraderas, así como en ser conscientes de qué aspectos de una emoción podemos aprovechar y de qué manera podemos relacionarnos con el entorno para restarle poder a otra que nos daña más de lo que nos beneficia.

Por poner un ejemplo, no es raro que nos enfademos con nuestra pareja, pero si fuéramos esclavos de la emoción del momento estaríamos continuamente actuando de forma irresponsable o impulsiva, y luego nos arrepentiríamos. En cierto sentido, buena parte de la regulación de las emociones consiste en saber gestionar nuestro foco de atención, de manera que no se vuelva contra nosotros y nos sabotee.

3. Automotivación
Enfocar las emociones hacia objetivos y metas nos permite mantener la motivación y establecer nuestra atención en las metas en vez de en los obstáculos. En este factor es imprescindible cierto grado de optimismo e iniciativa, de modo que tenemos que valorar el ser proactivos y actuar con tesón y de forma positiva ante los imprevistos.


Gracias a la capacidad de motivarnos a nosotros mismos para llegar a las metas que racionalmente sabemos que nos benefician, podemos dejar atrás aquellos obstáculos que solo se fundamentan en la costumbre o el miedo injustificado a lo que puede pasar.

4. Reconocimiento de emociones en los demás (o empatía)
Las relaciones interpersonales se fundamentan en la correcta interpretación de las señales que los demás expresan de forma inconsciente, y que a menudo emiten de forma no verbal. La detección de estas emociones ajenas y sus sentimientos que pueden expresar mediante signos no estrictamente lingüísticos (un gesto, una reacción fisiológica, un tic) nos puede ayudar a establecer vínculos más estrechos y duraderos con las personas con que nos relacionamos. 

Además, el reconocer las emociones y sentimientos de los demás es el primer paso para comprender e identificarnos con las personas que los expresan. Las personas empáticas son las que, en general, tienen mayores habilidades y competencias relacionadas con la IE.

5. Relaciones interpersonales (o habilidades sociales)
Una buena relación con los demás es una fuente imprescindible para nuestra felicidad personal e incluso, en muchos casos, para un buen desempeño laboral. Y esto pasa por saber tratar y comunicarse con aquellas personas que nos resultan simpáticas o cercanas, pero también con personas que no nos sugieran muy buenas vibraciones; una de las claves de la Inteligencia Emocional.

Así, gracias a la Inteligencia Emocional vamos más allá de pensar en cómo nos hacen sentirnos los demás, y tenemos en cuenta, además, que cualquier interacción entre seres humanos se lleva a cabo en un contexto determinado: quizás si alguien ha hecho un comentario despectivo sobre nosotros es porque siente envidia, o porque simplemente necesita basar su influencia social en este tipo de comportamientos. En definitiva, la Inteligencia Emocional nos ayuda a pensar en las causas que han desencadenado que otros se comporten de un modo que nos hace sentirnos de un modo determinado, en vez de empezar pensando en cómo nos sentimos y a partir de ahí decidir cómo reaccionaremos ante lo que otros digan o hagan.
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4to bimestre

Mapa mental

es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz, para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas, organizar, asociar y expresar ideas, que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema, es representado por medio de dibujos o imágenes.
Buzan sugiere las siguientes pautas para la creación de mapas mentales:
  • El uso de imágenes, símbolos, códigos y dimensiones a lo largo de su mapa mental.
  • Seleccionar palabras clave y de impresión utilizando letras mayúsculas o minúsculas.
  • Cada palabra/imagen es mejor solo y sentado en su propia línea.
  • Las líneas deben estar conectados, a partir de la imagen central. Las líneas se vuelven más delgados a medida que irradian hacia fuera desde el centro.
  • Hacer que las líneas sean de la misma longitud que la palabra/imagen de apoyo.
  • El uso de múltiples colores en todo el mapa mental, para la estimulación visual y también para la codificación o la agrupación.
  • Desarrollar su propio estilo de los mapas mentales.
  • El uso de énfasis y mostrar las asociaciones/enlaces en su mapa mental.
  • Mantener el mapa mental claro y ordenado mediante el uso radial de jerarquía o contornos para abrazar sus ramas.
Cómo crear un mapa mental
  • Redactar una idea central en un papel en blanco. El hecho de colocar la idea en el centro está justificado, esto hace que nuestro cerebro pueda añadir conceptos a los lados. Resultará más fácil de recordar, si la idea la relacionamos con un dibujo.
  • Comenzar a anotar ideas sueltas alrededor de esta idea central. Aquí es donde podemos poner en marcha la creatividad de cada uno. Podemos colocar los hechos importantes en el orden y la forma que queramos.  
  • Unir todos los elementos con flechas. En esta fase, ordenamos lo expresado y la jerarquía obtenida permitirá que memoricemos el contenido de una manera más fácil. Poder hacer y rehacer el mapa, se puede hacer tanto en papel como en numerosas apps en las que la elaboración puede resultar más sencilla. 

Diagrama

es un gráfico que puede ser simple o complejo, con pocos o muchos elementos, pero que sirve para simplificar la comunicación y la información sobre un proceso o un sistema determinado.
Existen diversos tipos de diagrama que se aplican según la necesidad comunicacional o el objeto de estudio: existen diagramas de flujoconceptuales, florales, sinópticos y decenas más.

Tipos de diagramas

  • Diagrama de flujo: suele ser el más reconocido y el más utilizado en las áreas laborales y también informáticas. Detallan paso a paso la red de funciones y componentes en un sistema. Se caracteriza por tener un óvalo como punto de partida y de cierre, un rectángulo para detallar una acción, un rombo para graficar la ejecución de una decisión, el círculo como componente conector y los triángulos para explicar los archivos o documentos necesarios.
  • Diagrama conceptual: El mapa conceptual es muy distinguido entre los alumnos que cursan materias avanzadas, ya que se utiliza para simplificar el estudio. Puede ser un gráfico simple o complejo, de acuerdo a la cantidad de conceptos e ideas que se quieran agregar y relacionar. Es más abierto a la creatividad, es decir, cada uno puede elaborar un mapa conceptual a gusto, pero debe cumplir la función de despertar en nosotros un saber adquirido: con una palabra encerrada en un círculo, se debe poder rememorar la exacta importancia y significación del concepto, y cómo se relaciona con los demás.
  • Diagrama sinóptico: Tiene una mayor complejidad, ya que a partir de una premisa se puede extender ampliamente una verdadera red de conceptos y elementos que pueden relacionarse entre sí. La condensación de conocimientos como estrategia cognitiva en este diagrama suele presentar la característica de llaves y corchetes que cierran o abren las ideas y las nociones.
  • Diagrama floreal: El diagrama floreal se diferencia de todos los anteriores, ya que no engloba ideas sino que simplemente grafica las especies florales. Mediante el uso de diagramas se puede obtener una detallada información acerca de los componentes que hacen a la flor, desde las partes más grandes y vistosas, hasta las características mínimas y microscópicas, para un estudio completo de éstos objetos.
  • Diagramas de fase: Los diagramas de fase utilizan otro método también convencional de las ciencias que son los vectores y ejes. Se trata de dos flechas, una horizontal y otra vertical, que nacen desde su punto perpendicular para extenderse infinitamente, creando así un campo de relación entre estos dos factores. Usando líneas, puntos y otros elementos geométricos, se puede estudiar, analizar y resolver los diferentes estados de la materia en física y química.

ORGANIZACIÓN DE LA FORMA

Esquemas, bocetos, bosquejos, apuntes




 EL DIBUJO EN EL DISEÑO
CONCEPTOS CLAVES - LA INFOGRAFÍA
A. Concepto de Infografía.
Es un diseño gráfico en el que se combinan textos y elementos visuales con el fin de comunicar informaciónprecisa sobre variadas temáticas (científicas, deportivas, culturales, literarias, etc.). Este recurso aproxima allector a los elementos, ideas acontecimientos más importantes de un determinado tema, como: dónde ocurrió,cómo se llevó a cabo, cuáles son sus características, en qué consiste el proceso, cuáles son las cifras, etc.
B. Características
a.
Favorece
 la comprensión ya que incluye textos e imágenes que le ofrecen agilidad al tema.b.
Permite
 que materias complicadas puedan ser comprendidas de manera rápida y entretenida.c.
Responde
 a las preguntas qué, quién, cuándo, dónde, cómo y por quién, pero, además, incluye aspectosvisuales.d.
Debe
 ser sencillo, completo, ético, bien diseñado y adecuado con la información que presenta.
C. Elementos.
1.
Titular 
: Resume la información visual y textual que sepresenta en la infografía. Es directo, breve y expreso.
2.
Texto
: Proporciona al lector en forma breve toda laexplicación necesaria para comprender lo que la imagenno puede expresar.
3.
Cuerpo
: Contiene la información visual que puedepresentarse a través de gráficos, mapas, cuadrosestadísticos, diagramas, imágenes, tablas, etc. Dentro dela información visual siempre hay una imagen central queprevalece por su ubicación o tamaño sobre las demás yde la cual se desprenden otros gráficos o textos.
4.
Fuente
: Indica de dónde se ha obtenido la informaciónque se presenta en la infografía.
5.
Crédito
: Señala el nombre del autor o autores de lainfografía, tanto del diseño como de la investigación.
6.
Nota
: Es recomendable indicar la fuente y crédito conuna tipografía de menor tamaño y en una ubicación que no distraiga la atención del lector.
D. ¿Cómo se realiza una infografía?
1.
Lee
 o investiga todo lo relacionado al tema seleccionado.2.
Sistematiza
 la información en aspectos claramente definidos: organízala en sub temas, como: ubicación,extensión, duración, manifestaciones artísticas, organización política, económica, etc.3.
Identifica
 el tipo de gráfico o imagen más adecuada para cada tipo de información.
E. ¿Cómo se diseña una infografía?
Se debe tomar en cuenta lo siguiente:
La proporción:
Debe apreciarse un equilibrio entre las imágenes y el texto. No se debe agrandar unelemento tanto a lo largo como a lo ancho.
La perspectiva:
Otorga atractivo a la infografía, pero deben respetarse las medidas de las imágenes.
Las texturas:
Conviene utilizarlas, especialmente en los gráficos, pero de forma adecuada porque puedencausar confusiones, inclusive ilusiones ópticas.
Las formas:

Se utilizan las convencionales; es decir, cada figura geométrica debe apreciarse como es y deninguna manera con algún retoque que sólo le otorgue atractivo; ya que lo único que ocasiona es confusión